POF

Finalmente anche nella nostra scuola si parla di POF, ma come al solito dobbiamo distinguerci....infatti il Consiglio di Circolo il giorno 04/04/2014 ha approvato il POF tanto atteso e richiesto, l'unica particolarità è che ha approvato il POF dell'anno scolastico in corso e cioè anno scolastico 2013/14 e nessuno si è reso conto che ormai l'anno scolastico è finito o quasi ...bello vero? un pò fuori tempo (solo un anno e tre mesi di ritardo).

Quello dell'anno scolastico 2014/15, che dovrebbe già essere pronto e consegnato ai genitori al momento dell'iscrizione (gennaio 2014), dobbiamo aspettare ancora e chissà quanto...

.....e il Consiglio approva sempre!!!

QUADRO OPERATIVO PE R L’ADOZIONE DEL POF

DPR 275/99 – 1° SETTEMBRE ‘99

IL POF E’ IL DOCUMENTO FONDAMENTALE COSTITUTIVO DELL’IDENTITA’ CULTURALE E PROGETTUALE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE CHE ESPLICITA LA PROGETTAZIONE CURRICULARE, EXTRACURRICULARE,, EDUCATIVA ED ORGANIZZATIVA (ART. 3 CO. 1)

SOGGETTI	OPERAZIONI
DIRIGENTE SCOLASTICO	Predispone gli strumenti attuativi del POF Consulta il DSGA per gli aspetti di carattere organizzativo e informa il personale ATA prima dell’inizio dell’a.s.
COLLEGIO DOCENTI	Elabora, attua e verifica per gli aspetti pedagogici e didattici, il POF sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di istituto/circolo tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e degli studenti Ne adatta l’articolazione alle differenziate esigenze degli alunni e tiene conto del contesto socio-economico di riferimento Identifica e attribuisce le funzioni strumentali in coerenza con gli ambiti specifici individuati nel POF Delibera le attività aggiuntive di insegnamento nell’ambito delle risorse disponibili in coerenza col POF
CONSIGLIO DI CIRCOLO O DI ISTITUTO	Definisce gli indirizzi generali per le attività della scuola e le scelte generali di gestione e amministrazione Adotta il POF

PROFILO DEI CONTENUTI DEL POF

PARTI	CONTENUTI
Introduzione Aspetti generali	Descrizione del contesto territoriale:socio- economico-culturale Profilo storico descrittivo della scuola
Parte I Scelte Educative e Culturali	Valori condivisi: mission della scuola, finalità educative generali, principi etico-pedagogici di ispirazione. Regole e criteri su: - tipologia della progettazione didattica in riferimento a discipline e attività del curricolo Unitarietà dell’insegnamento Metodologie
Parte II Autonomia Organizzativa	Scelte di flessibilità temporale per realizzare compensazioni tra discipline e attività della quota nazionale del curricolo Criteri di flessibilità organizzativa in ordina al calendario scolastico, formaz. Gruppi classe o di apprendimento, orario settimanale o plurisettimanale, utilizzo delle risorse umane di strutture e di strumentazioni e finanziarie; scrutini e rapporti con le famiglie Quadro di negoziazione delle scuole:reti, consorzi, intese, convenzioni, Articolazione dei servizi amministrativi, ausiliari e tecnici Regolamento di istituto Carta dei servizi scolastici (1995-Decreto: definisce e rende noto all’esterno i principi fondamentali e le finalità a cui si ispira la scuola. E’ posta a tutela dei diritti degli utenti in relazione alla correttezza ed efficacia del servizio scolastico
Parte III Autonomia Curricolare	Curricolo obbligatorio nazionale Curricolo locale Determinazione di curricoli disciplinari offerti dalle scuole( opzioni per studenti e genitori) Nuove scelte curricolari Azioni per continuità e orientamento Piano di ampliamento dell’offerta formativa: ogni iniziativa coerente con le finalità della scuola per alunni, adulti, genitori iniziative di informazioni e di formazione per genitori degli alunni
Parte IV Autonomia di ricerca, di sviluppo e di sperimentazione	innovazione e sperimentazione ricerca educativa documentazione educativa formazione continua
Parte V Valutazione del Servizio scolastico	Definizione criteri di riferimento e procedure per: autoanalisi di istituto autoanalisi della prestazione professionale la valutazione periodica dei risultati del servizio scolastico i crediti formativi e il recupero dei debiti formativi

LE AZIONI DI FORMALIZZAZIONE DEL POF (COME OPERARE)

SOGGETTI	OPERAZIONI
DIRIGENTE SCOLASTICO	Avvia le procedure Investe i vari organi dei compiti spettanti
COLLEGIO DEI DOCENTI	Designa il gruppo di ricerca e sviluppo, che insieme con il dirigente, assume una sua funzione strategica
ORGANI COLLEGIALI ORGANI RAPPRESENTATIVI	Assumono i compiti loro richiesti e stabiliscono termini e modalità per assolverli
DIRIGENTE SCOLASTICO GRUUPPO DI RICERCA E SVILUPPO	Svolgono attività di monitoraggio,facilitazione, stimolo, raccordo tra i gruppi di lavoro
COLLEGIO DEI DOCENTI CONSIGLIO DI CIRCOLO/ISTITUTO	Discutono, elaborano ed eventualmente approvano le parti del POF di loro competenza
DIRIGENTE SCOLASTICO GRUUPPO DI RICERCA E SVILUPPO	Redigono il POF inserendo i vari contributi in un’ottica di sistema
COLLEGIO DEI DOCENTI CONSIGLIO DI CIRCOLO/ISTITUTO	Approvano e adottano con delibera il POF

LE AZIONI DI CONTROLLO DEI RISULTATI ( COME VALUTARE)

DATE E FASI	SOGGETTI	OPERAZIONI
Entro Giugno Ricognizione e Valutazione	Dirigente Scolastico Gruppo di ricerca e di sviluppo	Ricognizione Valutazione del POF Individuazione dei punti di forza e di debolezza
Settembre ELABORAZIONE	Dirigente scolastico Gruppo di ricerca e di sviluppo I vari organi collegiali Gli organi rappresentativi Dirigenti scolastico Gruppo di ricerca e di sviluppo	Integrazione dati acquisti (esiti finali, nuovo organico, curricoli) Valutazione collegiale Formulazione di ipotesi di priorità Coinvolgimento degli organi competenti per la nuova stesura del POF Prendono atto di valutazioni e ipotesi Assumono i compiti loro richiesti Stabiliscono le modalità opportune per assolverli Monitoraggio, facilitazione, stimolo, raccordo fra i gruppi di lavoro
Ottobre APPROVAZIONE E ADOZIONE	Collegio dei docenti Consiglio di circolo/istituto Dirigente scolastico e gruppo di ricerca Collegio dei docenti Consiglio di circolo/istituto	Discutono e approvano i segmenti del POF di competenza Redigono il POF inserendo i diversi contributi secondo un’ottica di sistema Adottano con delibera il nuovo POF